目次
序章 共同体感覚を発揮させるための勇気づけのあらまし（共同体感覚；勇気づけ；アドラー心理学のプロセス；この本の構成、読み方）
第１章 理解する―アセスメント（行動観察 レットさんの行動の目的；面談の開始 レットさんのライフタスク；母親面談の開始 レットさんのライフタスク；心理検査 レットさんの認知の特徴；見立て レットさんのライフスタイル；手立てと目標 レットさんへの勇気づけ）
第２章 一緒に考える―支援・カウンセリング（伝える 再教育；助ける 尊敬しつつ促す；仕掛けを作る 共同体感覚を刺激する）
第３章 送り出す―終結に向けて（変化が見える；巣立ち）
第４章 発達支援とアドラー心理学
著者等紹介
牛山卓也［ウシヤマタクヤ］
１９８２年、長野県生まれ。青山学院大学大学院文学研究科心理学専攻臨床心理学コース博士前期課程修了。同大学院教育人間科学研究科心理学専攻博士後期課程中退。公認心理師、臨床心理士、臨床動作士、心理リハビリテイションスーパーバイザー、姿勢教育アドバイザー。都内公立小学校・中学校特別支援学級支援員、横浜市療育手帳非常勤判定員、東京都公立学校スクールカウンセラー等を経て現在、医療・教育・福祉現場にて勤務
山口麻美［ヤマグチマミ］
１９７４年、千葉県生まれ。東京外国語大学外国語学部ドイツ語学科卒業。一般企業での勤務経験の後、青山学院大学大学院教育人間科学研究科心理学専攻臨床心理学コース博士前期課程修了。公認心理師、臨床心理士、アドラーカウンセラー。現在、東京都公立学校スクールカウンセラー、発達支援関連の特定非営利活動法人カウンセラー、スタッフ（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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