内容説明
アドラー心理学は小学校でのスクールカウンセリングにどう活用されているのか？アドラー心理学による「勇気づけ」により、小学校現場が抱える諸問題の解決策を提示する。
目次
はじめに―スクールカウンセリング活動とアドラー心理学
第１章 アドラー心理学における子どもの教育
第２章 ＳＣとしての役割・あり方に活かすアドラー心理学
第３章 信頼関係づくりに活かすアドラー心理学
第４章 アセスメントに活かすアドラー心理学
第５章 問題対処、連携に活かすアドラー心理学
付録１ アドラー心理学の基礎
付録２ アドラー心理学の技法
著者等紹介
山口麻美［ヤマグチマミ］
１９７４年、千葉県生まれ。東京外国語大学外国語学部ドイツ語学科卒業。一般企業での勤務経験の後、青山学院大学大学院教育人間科学研究科心理学専攻臨床心理学コース博士前期課程修了。公認心理師、臨床心理士、アドラーカウンセラー。現在、東京都公立学校スクールカウンセラー、千村クリニックカウンセラー、発達支援関連の特定非営利活動法人カウンセラー、スタッフ（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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ray
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☆4 子に必要なのは、問題解決のために自ら行動できる力、失敗から再挑戦する力。勇気づけは、親が解決したり回避するのではなく、見守り、肯定し受け入れることからでも。思春期は更に複雑。2020/09/18
