内容説明
アポロ計画に関わり名門マサチューセッツ工科大学で名誉教授になるなど、米国社会で高く評価された日本人科学者はどのような人生を歩んできたのか？夢を持つ若者へ、チャレンジ精神の必要性を説く。
目次
第１章 学者への道
第２章 ライフワーク「溶接」
第３章 米留学、バッテル研究所
第４章 米へ移住、ＮＡＳＡとの関わり
第５章 ＭＩＴ時代
第６章 ＭＩＴでの研究活動
第７章 ＭＩＴ以外での活動
著者等紹介
増渕興一［マスブチコウイチ］
大正１３年１月北海道小樽市に生まれる。昭和１１年４月栃木県立足利中学校入学。昭和１６年４月成蹊高等学校理科乙類入学。昭和２１年９月東京帝国大学第一工学部船舶工学科卒業。昭和３４年８月東京大学より工学博士を授与される。昭和３８年１１月バッテル記念研究所勤務。昭和４３年９月マサチューセッツ工科大学船舶工学科準教授。昭和４６年７月マサチューセッツ工科大学船舶工学科教授に昇格。昭和４７年１月ボストン日本人会会長。昭和４８年３月アメリカ合衆国国籍取得。昭和５０年６月米国航空宇宙庁より功績表彰 ボストン日本語学校校長、平成２年より現在まで名誉校長。昭和５１年４月日本溶接学会功労賞。昭和５９年１月三井造船技術顧問。７月神鋼商事技術顧問。平成３年４月日本大学客員教授。平成７年６月徳島文理大学客員教授。１１月勲三等瑞宝章を授与される。平成９年４月川崎重工業技術顧問。平成１３年７月マサチューセッツ工科大学退職、名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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おすず
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基礎学問のほうが、活躍できる幅が広いかも。増渕は「溶接による残留応力および変形」を専門にして、さまざまな事業に携わった。 増渕「博士というのは、結果があったからじゃない。深く考えるから博士なんだ。」つまり、分野が別になっても思考のプロセスは一緒。思考こそ一番大切だ。 「プロジェクトチームの作り方が日本とアメリカで違う。日本は特定の分野の専門家ばかり集める。アメリカはさまざまなバックグラウンドを持った人を集める。」 つまりアメリカに行けば、さまざまな分野に関われるかもしれない。2017/05/16
Sean
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MIT名誉教授のチャレンジ人生という副題。金属の溶接が専門の方。 経歴を、つらつらと細かに書いてあった。 SNSを使わない世代の、次世代へのコミュニケーション形態として捉えるしか無いかなって。MITの中身を知ることができるという点では収穫だったが、今更、挑戦しろなんて言われて響くかどうかといわれると、分からんねぇ・・・(笑)2013/05/24
