キャリア教育フォービギナーズ―「お花畑系キャリア教育」は言われるほど多いか？

藤田 晃之【著】

実業之日本社（2019/06発売）

• サイズ B6判／ページ数 383p／高さ 19cm
• 商品コード 9784408416755
• NDC分類 375.6
• Cコード C0037

目次

第１章　そもそも「キャリア教育」って、何？（五郎丸さん；キャリア教育の一九年の歩みを振り返る　ほか）
第２章　学びの意味…世界の潮流と大学入試改革が問うものとは？（将来（おそらく）使わないものを勉強する理由
学びの先にあるもの　ほか）
第３章　新学習指導要領が導くものとは？（金太郎飴；「基礎的・汎用的能力」って何？　ほか）
第４章　実践をどうするか？（教科を通したキャリア教育は難しい？；「主体的・対話的で深い学び」とキャリア教育　ほか）

著者等紹介

藤田晃之［フジタテルユキ］
筑波大学人間系（教育学域）教授。１９６３年茨城県生まれ。１９９３年筑波大学大学院博士課程教育学研究科単位取得退学。１９９５年博士（教育学、筑波大学）。中央学院大学商学部助教授、筑波大学教育学系助教授、デンマーク教育大学院（現：オーフス大学大学院教育研究科）客員研究員、筑波大学大学院博士課程人間総合科学研究科准教授、文部科学省国立教育政策研究所生徒指導・進路指導研究センター総括研究官（同省初等中等教育局児童生徒課生徒指導調査官（キャリア教育担当）及び同局教育課程課教科調査官（特別活動担当）併任）等を経て、２０１３年より現職。２００７年日本進路指導協会第７回日本進路指導協会賞受賞。２０１０年日本キャリア教育学会学会賞受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[ムーミン]

キャリア教育の現状、向かうべき方向の概要がわかりました。藤田氏のお考えをもっと深い次元で知りたいと思いました。

2019/11/05

[dokulogue1]

図書館本。キャリア教育と聞いて、中高年向け教育の話かと思ったら学生用の教育の話だった。読んでいて思うのは、先生向けだなあという点。例のあげ方が「そうか」と思わせつつ何なのかはわからなかった。万能薬はないと言いつつ根源にある何かを求める。多分に哲学的であり、処方箋にはならないような。生きる力と言うが、所詮「どう生きるかの力」のような気がする。このキャリア教育に言う理想体現にはまず「人員不足」「組織のサポート不足」であり、生徒の区別を許容できない時点で割り切りが必要なのだと思う。

2019/07/20

[ぺろりん]

結局のところ、キャリア教育とは「教育そのもの」なのだ。だけどそれを認めると「キャリア教育不要論」に加担することになってしまう。つらいところだ。

2020/10/09