目次
第１章 今、英語教育はどのような方向に向かっているのか
第２章 生徒はどのような間違いをするのか
第３章 Ｉｎｔａｋｅ Ｒｅａｄｉｎｇの前にしておくこと
第４章 Ｉｎｔａｋｅ Ｒｅａｄｉｎｇはこうして行う
第５章 Ｉｎｔａｋｅ Ｒｅａｄｉｎｇ実践編―日常の授業の中で行う
第６章 Ｉｎｔａｋｅ Ｒｅａｄｉｎｇ応用編
第７章 Ｉｎｔａｋｅ Ｒｅａｄｉｎｇを実践してみた結果、どういうことがわかったか
第８章 基礎学力最強の勉強法
第９章 脳の働き
第１０章 教師もＩｎｔａｋｅ Ｒｅａｄｉｎｇで力を伸ばせ
著者等紹介
齋藤榮二［サイトウエイジ］
福島県生まれ。１９７２年、ハワイ大学大学院修士課程修了（英語教授法専攻）。小学校、中学校、高等学校教諭、福島県教育センター、桜の聖母短期大学教授、京都教育大学教授、関西大学外国語教育学研究機構大学院研究科長、同外国語教育連環センター長を経て、京都外国語大学特任教授、関西大学英語教育連環センター特別顧問、京都教育大学名誉教授。文部科学省指定「英語指導力開発ワークショップ授業」講師（２００５、２００６）。文部科学省指定「資質の高い教員養成を目指す高度実践的な取り組み支援（教員養成ＧＯ）」講師（２００５、２００６）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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Riopapa
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音読だけで終わるのではなく，ペアで一文一文を音読，リピーティングというインテイク・リーディングで英文の定着とgrammaticalityの向上を図る2012/05/04
