出版社内容情報
「テクスト分析」は，優れた物語がもつ「空白」を、「問」という形で顕在化させる。テクストを根拠に「解」を求める過程こそ論理的思考である。「テクスト分析」の手法で、国語の授業を力強くサポートする。
目次
第１章 理論編（「テクスト分析」とは何か；「テクスト分析」の実際；論理的思考―なぜ「話し合い」活動ができるのか）
第２章 実践編（「竜」今江祥智（中学一年）―竜の子三太郎は、変わらない
「空中ブランコ乗りのキキ」別役実（中学一年）―命を賭けて守った幸福の果て
「字のない葉書」向田邦子（中学一年）―憎いけれども愛おしい
「トロッコ」芥川龍之介（中学一年）―やぶの暗い道は永遠に繰り返す
「少年の日の思い出」ヘルマン・ヘッセ、訳・高橋健二（中学一年）―「少年の日」は「僕」を苦しめ続ける
「仁和寺にある法師」（『徒然草』）兼好法師（中学二年）―狭量は無知に通じる
「走れメロス」太宰治（中学二年）―二つの命を賭けて問う勇者と信実
「形」菊池寛（中学三年）―記号「槍中村」の力能と限界
「故郷」魯迅 訳・竹内好（中学三年）―「私」のいない「地上の道」という名の希望
「坊ちゃん」夏目漱石（中学三年）―愛を知らなかった少年が捧げた清へのオマージュ）
著者等紹介
鈴木昌弘［スズキマサヒロ］
１９６１年（昭和３６）大阪市生まれ。大阪教育大学教育部国語科卒。大阪市立中学校国語科教員として在職。現在、大阪市立中学校教頭。研究テーマは国語教育、生活指導（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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Yuki
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卒論未満2020/04/16
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- 和書
- ６人の容疑者 〈下〉
