出版社内容情報
中学生の「名詞句」の把握、特に主語を把握するプロセスが３年間の学習とともにどのように変化していくか。中学生の英語学習の実態を縦断的に追いかけた報告書。本研究で使用したテスト問題付き。
目次
１ 中学生の主語把握プロセスを追う（定着が見られていない；定着を見るテストを創る―第１次調査；見えてきた実態をさらに追う―第２次調査）
２ Ｂｉｌｌｙ’ｓ Ｔｅｓｔ（Ｂｉｌｌｙ’ｓ Ｔｅｓｔの開発―第３次調査；Ｂｉｌｌｙ’ｓ Ｔｅｓｔを実施する；Ｂｉｌｌｙ’ｓ Ｔｅｓｔでわかったこと）
３ 教育への提言（英語導入から定着まで）
著者等紹介
金谷憲［カナタニケン］
東京大学大学院人文科学研究科修士課程、教育学研究科博士課程及び米国スタンフォード大学博士課程を経て（単位取得退学）、３２年間、東京学芸大学で教鞭を執る。現在はフリーの英語教育コンサルタントとして、学校、都道府県その他の機関に対してサポートを行っている。専門は英語教育学。研究テーマは、中学生の句把握の経年変化、高校英語授業モデル開発など。全国英語教育学会会長、中教審の外国語専門部会委員などを歴任。１９８６年より３年間ＮＨＫ「テレビ英語会話１」講師、１９９４年から２年間ＮＨＫラジオ「基礎英語２」監修者
小林美音［コバヤシミネ］
国際基督教大学教養学部、東京学芸大学教育学研究科教育実践創成専攻修了。埼玉県公立中学校英語科教諭として２０年間教鞭を執る。平成１６年度埼玉県長期研修教員（東京学芸大学にて研修）。埼玉県教育局指導主事、管理主事を経て、現在は埼玉県所沢市立美原中学校教頭。関東甲信越英語教育学会理事
告かおり［ツゲカオリ］
獨協大学大学院外国語学研究科前期博士課程修了。日本学園中学校・高等学校教諭を経て、現在は十文字中学・高等学校教諭。関東甲信越英語教育学会、全国英語教育学会会員
贄田悠［ニエダユウ］
青山学院大学文学部英米文学科卒業。埼玉県飯能市、坂戸市の小中学校を経て、現在は坂戸市立城山中学校教諭。平成２１年度埼玉県長期研修教員（東京学芸大学にて研修）。関東甲信越英語教育学会会員
羽山恵［ハヤマメグミ］
東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程（教育学修士）、英国ランカスター大学大学院言語学コース修士課程（ＭＡ ｉｎ Ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ）及び東京学芸大学大学院連合学校教育研究科博士課程（教育学博士）を修了。立教大学講師を経て、獨協大学外国語学部准教授。研究テーマは、学習者コーパスを用いた第２言語習得過程の観察、習得を困難にする語彙特性の解明、中学生の句把握の経年変化など。全国英語教育学会事務局（研究企画担当）、関東甲信越英語教育学会理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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