内容説明
本書は、筆者が教員研修に携わった経験をもとに、教師が行う教育相談とは何かを具体的に記述することを心掛けた。内容は大きく二つに分けることができる。第１部から第５部までは、「教育相談とはなにか」「教師が行う教育相談」の特徴、「各問題行動の知識」、そして、他者を理解するための基礎である「教師自身の自己理解」について、教育相談の基本的事柄を記述した。第６部から第８部は、教育相談の姿勢を教育活動に生かすとはどういうことか、「事例研究」、「グループエンカウンター」等々を含め、教師のかかわりを具体的に記述した。
目次
第１部 なぜ「教育相談」なのか
第２部 教師が行う教育相談
第３部 教育相談の基本の考え方
第４部 子ども理解のための基礎知識
第５部 子ども理解に先立つ教師の自己理解
第６部 教育相談の考えを生かした指導
第７部 事例研究
第８部 人間関係を育てるかかわり
著者等紹介
久芳美恵子［クバミエコ］
１９４７年神奈川県横須賀市生まれ。１９７１年東京教育大学教育学部卒業。１９７３年南カリフォルニア大学音声言語学特別コース修了。１９７６年南カリフォルニア大学教育学部大学院修士課程修了。１９７７年東京都立調布養護学校教諭。横浜国立大学教育学部、社会事業大学、国立特殊教育総合研究所で非常勤講師。１９８７年東京都立教育研究所／多摩教育研究所指導主事（教育相談・障害児教育）。１９９５年東京都立教育研究所統括指導主事（教育相談担当）。１９９７年東京女子体育大学・同短期大学助教授（教育相談・心身障害児教育・学生相談カウンセラー）。現在に至る
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