目次
成長する英語教師を目指して―英語教師に求められる力
第１部 理論編（日本の英語教育と世界；英語教育課程；言語習得と教授法；学習者論；教師論）
第２部 実践編１（音声と文字の指導；リスニング指導；スピーキング指導；リーディング指導；ライティング指導；文法指導；語彙と辞書指導）
第３部 実践編２―授業計画と実践（授業の準備と計画；授業の形態；学習指導案の作成；測定と診断；教室の使用言語；模擬授業；教育実習）
資料編（Ｊ‐ＰＯＳＴＬ：Ｃａｎ‐ｄｏチェック・リスト；Ｇｌｏｓｓａｒｙ（教授法・指導法および英語教育関連用語解説）
日本の英語教育史年表
〈教室英語〉基本用例
学習指導要領（抜粋）（小学校／中学校／高等学校））
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
bombo9196
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教科教育法の本はそろそろ良いかな。2013/11/22
稲
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英語教師の指導法についてチェックリスト形式のリストが存在し、それについて解説しつつその到達方法を語るという切り口。翻って学習側としては、例えばオンライン英会話のコーチを評価するのに使えそう。2018/04/16
