内容説明
「落伍者なき学校」「人生はセルフ・コントロール」の著者で、現実療法の創始者が、荒廃した学校に、豊かな人間性をとり戻す新しい学校づくりを提唱する。
目次
１ 学校教育の「質」を問う（クォリティ教育が問題を解決する；効果的に教えること；リード・マネジメントが質を高める）
２ 教育の「質」を高める（コントロール理論と動機づけ；「上質世界」をはぐくむ；いかに「行動」するか；目標の達成と自己評価）
３ クォリティ・スクールを創る（成績評価の新しいシステム；あたたかい教室づくり；授業運営のルール；クォリティ・スクールの創造）
