目次
第１部 求められる学びの復権（「人間回復」の学びをどう構築するか；人間発達力の「疎外」克服をめざして；現代における成人の人間発達の課題）
第２部 人間発達の「地域づくり」（社会教育実践としての「地域づくり」；地域の人間発達機能を探る；「地域づくり」にかける住民の心意気）
第３部 協同労働としての社会教育労働（社会教育労働と社会教育労働者像の創造；社会教育実践論；社会教育労働の協同労働性の展望）
第４部 社会教育の権利性を問い直す（教育の権利構造研究の課題；憲法的要請としての人間の生涯発達保障；教育ｎ権利構造研究の再検討）
第５部 歴史に学び運動を創る―ＰＥＯＰＬＥ’Ｓ ＣＯＬＬＥＧＥの展望（社会教育史を民衆教育運動史としてえがく；現代日本の社会教育運動への期待；時代を拓く知を築く―英国民衆教育運動史に学ぶ）
追想 私が学んだ人びとを偲ぶ（研究室の扉は村の農道にそのまま通じていた―宮原誠一先生の遺されたもの；雲の色しづまる秋―碓井正久先生を偲ぶ ほか）
著者等紹介
島田修一［シマダシュウイチ］
１９３５年東京に生まれる。１９５９年東京大学教育学部卒業後、長野県下伊那郡喬木村社会教育主事。１９７０年東京大学教育学部助手。１９７６年中央大学文学部助教授。１９８１年中央大学文学部教授。中央大学杉並高等学校長（１９９９年～２００１年）。２００６年中央大学退職、中央大学名誉教授。この間、日本社会教育学会理事、事務局長、学会長（２００１～２００３年）のほか、日本教育法学会（理事）、日本教育政策学会（理事）、社会教育推進全国協議会委員長、『月刊社会教育』編集長、社会教育・生涯学習研究所長を歴任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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