内容説明
窪町小学校では、文字、造形、絵画による表現や身体による表現など、さまざまな表現方法のなかから、とくに音声言語による表現に焦点を絞り、表現力の育成のあり方について実践的に研究を重ねてきた。本書は、その研究の一端を示したものである。
目次
１ 「教科」「空間」「時間」「心」をひらく学習の創造（「生きる力」の育成と国語科を「ひらく」こと；発想の転換が生み出す豊かな創造性；学習をひらき心をひらく）
２ 耳を澄まして聞く子供、進んではっきり話す子供―低学年（紹介名人になろう―教科・空間・時間をひらく；みんなで楽しもう―教科・空間・時間をひらく）
３ 話の中心をおさえ友達のよさを認めながら聞く子供、中心がわかるように考えて話す子供―中学年（情報伝達名人になろう―教科・空間をひらく）
４ 話の意図をつかみ温かく受けとめて聞く子供、目的な場に応じた言葉で生き生きと話す子供―高学年（聞く・聴く耳を育てよう―教科・空間・時間をひらく；伝え合おう、話し合おう―教科・空間・時間をひらく）
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- 和書
- 富山の置き薬 〈上〉
