目次
序論 教育評論とはなにか
１ 制作されたものについての評論（時論―インタビュー形式による二〇〇三年―日本の人づくりシステムにとって近代学校はなにだったか；時評一九八七年―日本における教える技の成り立ちにくさ；回顧と展望二〇〇一年―タテ社会日本の大学；提言一九九六年―大学改革の盲点―法人化のまえに；持論（ある対話）二〇〇三年―学校の教育評価をめぐって
時論二〇〇三年―宗教の「教育」性・「教育」の宗教性）
２ 制作の言説についての評論（誌上シンポジウム一九六四年―関心・態度論―学力の三層モデル説を評する；自著自評―対話形式による二〇〇三年―教育学はどうすれば有効な学問になりうるか―フォークとメタ；書評一九八九年―東井義雄著『村を育てる学力』評―「生活の論理」の両義性；自著自評―インタビュー形式による二〇〇二年―二冊の『日本の学校』の間―学校の苦難をどう打開するか；提言一九八八年―教育史の時代区分と領域区分）
著者等紹介
中内敏夫［ナカウチトシオ］
１９３０年高知県生まれ。京都大学（学部）・東京大学（院）卒。博士。成蹊学園、国学院大学、お茶の水女子大学、一橋大学、中京大学に勤務
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
kuma0kazu
0
評価についての論説は参考になった。教育学…深し。2012/01/06
