出版社内容情報
本書が目指すのは、「うまい」授業よりも「心に残る」授業である。
英語は単なる道具ではない。英語を通して、生徒と教師がともに成長し、共感しあうような授業をどう実現させていくか。その具体的な方策を著者たちの実践の中から紹介する。
推薦のことば
本書は、小学校でも英語教育が始まる今こそ、子どもの視点に立った21世紀の英語教育の導きの書である。「人を生かし、人の中にまだ見ぬ可能性を見、人と人とを結ぶ」コミュニケーションとしての英語教育。人を励まし暖める言葉の教育として英語を教えるメソッドの提案。英語でふれあい、どの国の人とも平和なinteractionを築ける素地を作ろうとしている。授業で生徒と教師が生きる、まさに「心を育てる英語教育」の提案である。
尾木直樹（教育評論家）
著者紹介
三浦 孝（みうら たかし） 静岡大学教育学部教授
弘山貞夫（ひろやま さだお） 愛知県立豊田東高校教諭
中嶋洋一（なかしま よういち） 富山県指導主事。著書に『英語のディベート授業30の技』など。
第１部 理念編――英語の大空、教室の泉
１．日本において真に意味ある英語教育／２．生徒の方を向いた英語教育／３．人を生かす英語教育／４．人と人とをむすぶ英語教育
第２部 実践編――心を掘り起こし、集団を育てる
１．英語教育という窓を通して何ができるのか／２．他者との協力、学びのプロセスをどう作るか／３．自分が好きになり「これが私です」と言えるように／４．英語授業でクラスを変える／５．違いがあるからおもしろい
第３部 指導法編
１．How to Learn Englishを教える／２．学習集団を育てるための基礎トレーニング／３．協同学習で授業を活性化する／４．魅力ある話し手、良い聞き手を育てるアクティビティ／５．お互いに意見を交換する授業／６．映画を活用した授業／７．言葉の持つ力とうるおい／８．問題対処力を育てるアクティビティ／９．自己防衛の英語力養成
第４部 体験編――一本貫く幹のある授業
ある教え子からの手紙 [三浦 孝]／まずはあら起こしから [北島輝代]／心を育てる授業を追求して [田尻吾郎]／北の離島の英語教育 [卯城祐司]／「愛のある授業でがんばってください」 [岩本京子]
内容説明
英語は単なる道具ではない。英語を通して、生徒と教師がともに成長し、共感しあうような授業をどう実現させていくか。その具体的な方策を著者たちの実践の中から紹介する。
目次
第１部 理念編―英語の大空、教室の泉（日本において真に意味ある英語教育；生徒の方を向いた英語教育 ほか）
第２部 実践編―心を掘り起こし、集団を育てる（英語教育という窓を通して何ができるのか；他者との協力、学びのプロセスをどうつくるか ほか）
第３部 指導方法編（Ｈｏｗ ｔｏ Ｌｅａｒｎ Ｅｎｇｌｉｓｈを教える；学習集団を育てるための基礎トレーニング ほか）
第４部 体験編―一本貫く幹のある授業
著者等紹介
三浦孝［ミウラタカシ］
１９７１年愛媛県立大学文学部卒業。千葉県・愛知県にて２３年間県立高校英語教師。１９８７年三省堂英語教育賞一席入賞。１９９４～１９９７年バーミンガム大学大学院通信制課程に学びＭ．Ａ．取得。１９９５年名古屋明徳短期大学、１９９９年より現在まで静岡大学教育学部英語教育講座に在職、教授。バーミンガム大学大学院在日チューター
弘山貞夫［ヒロヤマサダオ］
１９７３年愛知県立大学外国語学部英米科卒業。愛知県立碧南工業高校、岡崎商業高校、安城南高校を経て、現在豊田東高校に勤務、英語科教諭。三友社刊高校英語教科書Ａｔｌａｓ編集委員。マザーグース研究会会員
中嶋洋一［ナカジマヨウイチ］
１９５５年富山県生まれ。小学校に３年（連続で６年生を担任）、中学校に１９年間勤務した後、現在は指導主事
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感想・レビュー
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