出版社内容情報
全国の大学で長年にわたり養護教諭の養成課程の教科書として採用されてきた信頼の書を、子供をめぐる健康課題の変化をふまえて全面改訂。いじめ、児童虐待、アレルギー、うつ病、摂食障害…。子供の心と体をとりまく様々な問題に養護教諭はどう関わるか。その視点と具体策がわかります。
「養成課程の教員にとっては授業が進めやすい」
「養成課程の学生にとっては体系的に学べる」
「養護教諭にとっては職務の振り返りと改善に活かせる」本です。
【目次】
第１章 健康相談・健康相談活動の原理（基本的理解）
１ 健康相談・健康相談活動の歴史と変遷
２ 健康相談活動の誕生
３ 養護教諭の職務の特質を活かした健康相談活動とは何か
４ 保健室の機能を活かすとは何か
５ 連携の機能を活かすとは何か
６ 健康相談・健康相談活動からつながる保健指導
第２章 健康相談・健康相談活動のプロセスと進め方
１ 健康相談・健康相談活動のプロセスと対応の基本
２ 健康相談・健康相談活動の対象・場面
第３章 現代的健康課題と健康相談・健康相談活動
１ 現代的健康課題とその実態
２ 保健室登校
第４章 健康相談・健康相談活動を支える諸理論及び技法
１ 小児心身医学の基礎知識
２ 精神医学（精神疾患）の基礎知識
３ 小児医科学の基礎知識
４ 子供の神経発達症の基礎知識
５ 学校看護の基礎知識
６ 子供の人格発達論
７ 学校心理学の理論と基礎知識──非行・犯罪・虐待・トラウマへの理解と支援──
８ カウンセリング理論と技法
９ 子供の人権と健康相談における倫理・個人情報保護
10 生徒指導と健康相談・健康相談活動──生徒指導提要をふまえて──
11 児童福祉の基礎知識
第５章 健康相談・健康相談活動の理論と技法
１ 健康相談活動のプロセスと技法
２ 健康相談の心理教育的な対応
３ 健康相談にＩＣＴを活用した対応
第６章 健康相談・健康相談活動と多職種・他機関連携
１ 連携の機能を生かすとは何か
２ 連携の対象と連携方法
３ 学校内の連携
４ 保護者との連携と対応
５ 学校外関係機関との連携
第７章 児童生徒の健康問題と健康相談・健康相談活動の実践例
１ 日常的な対応の理論と実際
２ 危機管理的な対応の理論と実際
３ 身体的疾患への対応の理論と実際
第８章 健康相談・健康相談活動の記録と事例研究
１ 健康相談・健康相談活動実践事例記録の書き方
２ 健康相談・健康相談活動の評価の方法
３ 健康相談・健康相談活動における事例研究の進め方
第９章 健康相談・健康相談活動の実践力向上のために
１ 養護教諭自身のケア
２ 現職研修の方法
３ 現職研修の演習―100回の講義に勝る1回の子供役―
４ 健康相談・健康相談活動の研究方法
資料編：実践資料ダウンロードサービス
目次
序章 養護教諭養成教育における科目「健康相談活動の理論・健康相談活動の方法」
第１章 健康相談・健康相談活動の原理（基本的理解）
第２章 健康相談・健康相談活動のプロセスと進め方
第３章 現代的健康課題と健康相談・健康相談活動
第４章 健康相談・健康相談活動を支える諸理論及び技法
第５章 健康相談・健康相談活動の理論と技法
第６章 健康相談・健康相談活動と多職種・他機関連携
第７章 児童生徒の健康問題と健康相談・健康相談活動の実践例
第８章 健康相談・健康相談活動の記録と事例研究
第９章 健康相談・健康相談活動の実践力向上のために
著者等紹介
大沼久美子［オオヌマクミコ］
熊本大学教授
鎌塚優子［カマズカユウコ］
静岡大学教授
遠藤伸子［エンドウノブコ］
女子栄養大学教授（２０２６年４月から日本栄養大学教授）
三木とみ子［ミキトミコ］
女子栄養大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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