内容説明
「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」に照らした育ちの見取り方・伝え方をサポート！「日常の保育記録」から「要録」までの評価の流れを事例形式でたっぷり紹介。要録の記入例は見やすい赤文字だから「どの欄に何をどう書くか」サッとつかめます。たっぷり３０事例！
目次
序章 子どもの育ちと評価（保育における評価；子どもの育ちを支える評価 ほか）
第１章 保育記録と評価（記録と評価の間にあるもの；保育の記録から自己評価へ ほか）
第２章 「要録」の基礎知識（「幼稚園幼児指導要録」の基礎知識；「保育所児童保育要録」の基礎知識 ほか）
第３章 「要録」記入の実際 ケーススタディＰａｒｔ１（満３歳児 幼稚園 自分の想いに忠実なヒカルの場合（評価へのアプローチ：日々の記録を分類する）
３歳児 幼稚園 不安感が強く遊び出せずにいたトシキの場合（評価へのアプローチ：整理した記録を要録に生かす） ほか）
第４章 「要録」記入の実際 ケーススタディＰａｒｔ２（満３歳児 幼稚園 意志が強く積極的だが口調の荒いミズキの場合；３歳児 幼稚園 車へのこだわりが特に強いサトルの場合 ほか）
参考資料
著者等紹介
神長美津子［カミナガミツコ］
國學院大學教授。文部科学省初等中等教育局幼児教育課教科調査官、国立教育政策研究所教育課程研究センター教育課程調査官、東京成徳大学教授などを経て、現職。専門は幼児教育
塩谷香［シオヤカオリ］
國學院大學教授。東京都品川区立二葉つぼみ保育園保育長、和泉短期大学専任講師、東京成徳大学教授などを経て、現職。専門は保育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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