目次
７年間の創られた奇跡を紐解く
第１部 驚くほど学力が伸びる“大岱式”授業づくり（これが大岱小の授業だ；大岱小が目指す授業とは；確かな学びを生み出す三つのメソッド ほか）
第２部 学び合い風土が生まれる校内研究（「ＤＣＡＰサイクル」で創る校内研究システム；学びを見取る研究授業；みんなが主役のワークショップ型協議会 ほか）
第３部 学校改革を支える「新学校システム」（改革を促進するカリキュラムマネジメント；改革を促進するスタッフマネジメント；学校常識への挑戦 ほか）
著者等紹介
村川雅弘［ムラカワマサヒロ］
鳴門教育大学教授
田村知子［タムラトモコ］
中村学園大学講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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66 （Audible オーディブル毎日聴いてます）
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我が家の子ども２人が通っている学校の取り組みが本になりました。難しいことはこの本を読んでもらうとして、親の目から感じる今の学校のよいところ。先生が放課後、子どもと遊んでいる。先生方の表情に余裕がある。授業数確保が徹底されている。校長のメッセージが、学校頼りから伝わってくる。いい学校に転入してきました、本当にo(^-^)o一つ心配をあげるとしたら、今の校長の異動後かなあ。2011/02/21
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