目次
序論 教科内容にかかわった読み書き聞き話す力を育てるカリキュラム
第１部 読むことの指導で学力を伸ばす―読むことは探究することである（読むことは探究することである；小学校の実践／学習に生きる「言語の力」をはぐくむ教育内容の創造―基礎・基本の力の基盤としての「読む力（読み取る力）」の育成を通して ほか）
第２部 書くことの指導で学力を伸ばす―書くことは研究することである（書くことによる学び；小学校の実践／作文教育を生かして「書くこと」で学力を伸ばす―「書くこと」を学習過程に位置づけた６年生社会科学習の実践 ほか）
第３部 聞き話すことの指導で学力を伸ばす―人の話を聞き、人前で自分の考えを話すことも学力である（「聞き話すこと」の指導の在り方；小学校の実践／「聴き合い活動」っておもしろいよ！―心豊かに自らの学びをつくる学習 ほか）
第４部 総合的学習との連携で学力を伸ばす（総合的学習との連携で学力を伸ばす；小学校の実践／教科・総合的学習を相互連携する調和的カリキュラムの展開―子どもの資質・能力の育ちの関連を大切にして）
第５部 地域社会との連携で学力を伸ばす―人々の輪で学力を伸ばす（授業と学校を地域社会に「開く」；小学校の実践／地域の先生に教えてもらったよ ほか）
著者等紹介
中野和光［ナカノカズミツ］
広島大学教授
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