目次
第１章 「学習集団」規模の教育効果（世界の「学習集団」規模；学習集団の規模と教育効果 ほか）
第２章 柔軟な学習集団編成の目指すもの（学級と学習集団をどうとらえるか「小学校」；指導体制の抜本的改善「小学校」 ほか）
第３章 学習集団編成を工夫する（学習集団の規模と指導方法を合わせ、考える；五つの「個人差」をベースに指導システムを構想する ほか）
第４章 事例から学ぶ学習集団編成の工夫（「習熟度別学習」重視タイプ；「興味・関心」重視タイプ ほか）
著者等紹介
加藤幸次［カトウユキツグ］
１９３７年、愛知県生まれ。名古屋大学大学院、ウィスコンシン州大学大学院修了。国立教育研究所室長を経て、現在、上智大学教授。全国個性化教育研究連盟会長
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