目次
第１章 教採は学生から社会人へのステップ（教職を考える；自分と自分の将来を考え直す；教師になるために通る道；社会人としての「学び」のスタート）
第２章 学生時代をどう過ごすか（自分の大学に誇りと自信を持つ；学生時代に行うべき体験；大学生にも必要な総合学習と科学的思考力の育成；大学院進学への勧め）
第３章 教職生活への心がけ（教職生活を意識して学ぶ；見た目が大事な教職；習慣から性格をつくる；環境から性格をつくる）
第４章 教員としてのキャリアアップ（仕事により伸びる能力；教員としての能力とは何か；時代の流れを読む；これからの教職をめぐる環境）
著者等紹介
藤岡達也［フジオカタツヤ］
上越教育大学大学院学校教育研究科教授、兵庫教育大学連合学校教育学研究科教授（併任）。大阪府立大学大学院人間文化学研究科博士後期課程修了。博士（学術）。大阪府公立学校教員、大阪府教育委員会・大阪府教育センター指導主事等を経て現職。現在、学校安全教育資料作成等協力者会議協力者（文部科学省）、学校安全指導者養成研修講師（独立行政法人教員研修センター）、スーパーサイエンスハイスクール支援事業推進委員会委員（独立行政法人科学技術振興機構）、理数教科書に関する国際比較調査委員会委員（財団法人教科書センター）等を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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あつーしー
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意識を高くして取り組んでいかないといけないなと思った。2013/02/22
やなぎ
0
「おもしろき ことも無き世を おもしろく 棲みなすものは 心なりけり」 高杉晋作も読んでみたいな。教職に就きたい大学生にはためになる情報だと思う。もっと具体的な話が聞きたい。2010/07/05
もん
0
自分の意識の低さを反省しました。ホントにそろそろ教職教養を勉強しないと、、、2010/06/14
