内容説明
思考力を高める「学級づくり」から「ストラテジー」まで。「ふつうの学級担任が、日常の学校生活を通して、学級全体の学力をあげていく」ための秘訣。
目次
序論 今、問われる「学力」！
鉄則１ “淡々と”“粛々と”学級づくりをすること
鉄則２ 学校生活の日常を「学力づくり」の視点から見直し、工夫すること
鉄則３ 成績Ｃの子どもをＢにする取り組みを行うこと
鉄則４ これまでの授業の常識を疑っていくこと
鉄則５ 「基礎・基本」の授業と「活用」の授業をはっきりと意識して行うこと
鉄則６ 「学力、学力」とムキにならないこと
鉄則７ 「教師と子ども」ではなく、「人と人」との対話を心がけること
鉄則８ 専門研究だけにかたよりすぎないこと
鉄則９ 子どもに「あなたにはすばらしい能力がある」と言い続けること
鉄則１０ 子どもの思考力を鍛えるストラテジーをもつこと
まとめ “雰囲気”と“感化”で子どもの学力は変わる！
著者等紹介
成瀬仁［ナルセヒトシ］
公立小学校教諭。国立大学教育学部非常勤講師及びオーストラリア公立小学校での勤務経験がある。幼稚園での教諭経験もあり（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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悠里
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流し読み。すべての生徒が参加する仕組み作りが大事。マル読み/必要ならノートチェック/話のあとに質問して要点をとらえる練習/7マル+1Q2019/05/18
