目次
個性とその教育をどう考えるか（いま、なぜ個性教育か；個性というもの；個性化と基礎・基本）
個性はどのように発達するか（個性の発達の生物的要因―気質；個性の発達の社会的要因―家庭、学校）
個性をどうとらえるか（個性と評価；現行の個性の評価と問題点；個性をとらえるために）
個性の発達を阻むもの（教育の画一化をもたらすもの；隠れたカリキュラムの意識化；隠れたカリキュラムを否定した実践―安東小学校の実践；個別化・個性化とは何か）
個性を伸ばす学級集団（個性的な学習を支える仲間集団；個性の発達と学級集団；教室の目標構造と個性の育成；相互依存と自律―個性を伸ばす学級集団に向けて）
個性を育てる授業（今日の授業；「個性」を育てる授業の展開；「個性」を育てる授業をめぐる問題）
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。
なつ
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30年近く前に書かれた内容であるのに、いまと一斉教育に関して、変わっていないんだなと感じた 個性を伸ばす教育がどうしたらもっと日本に浸透するんだろう2016/06/30
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- 洋書
- Frédéric
