目次
第１部 哲学のある教育の実践（「哲学のある教育の実践」とは何か；人間形成の二つの極；子どもを見る二つの目）
第２部 教師の要件（心の働きのバイタリティ；新しい教育的関係の創造；教育的感覚の洗練）
第３部 授業の改善（授業改善の課題；教材研究のあり方・進め方；「やる気」を育てる授業；「学び方」を学ばせる授業；「基礎・基本」の徹底を図る授業；社会性をつちかう授業；理解の深まりを目ざす道徳の授業；教科書のある方法、ない方法）
第４部 教育の実践的研究（研究と実践との結合；実証的研究の方法；教育現場人の研究方法）
第５部 ヘルバルトと現代の教育（時代をこえて生き続ける教育思想；教育的人間関係の洞察；道徳教育の全体性；個性重視の教育と教師）
