目次
第１章 総説（改訂の趣旨；地理歴史科の目標；地理歴史科の科目編成）
第２章 各科目（世界史Ａ；世界史Ｂ；日本史Ａ；日本史Ｂ；地理Ａ；地理Ｂ）
第３章 各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
参考資料 わが国における「国連持続可能な開発のための教育の１０年」実施計画（抄）
付録（学校教育法施行規則（抄）
高等学校学習指導要領 第１章 総則
高等学校学習指導要領 第２章 第２節 地理歴史
中学校学習指導要領 第２章 第２節 社会）
感想・レビュー
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壱萬参仟縁
6
免許は９年前に取った。世界史Aは必修になった。なぜ日本史ではないのか？ という問いには、答えがしづらいのが現状であろう。日本と世界の歴史Aとでもしてしまえばよかったのでは。折衷主義ではあるが。暗記教育の反省が見られるのはよかった。世界史Bでは、このところ重要なアフリカをもっとしっかりやるべきだと思った。あまりに少ないので。そして、現場の教員に足りないのは、文化祭でもっと授業で学んだことをレポート集なり討論会なり、テーマを設けて教員の研究集会のようなのをやればいいのに。ESDにも関心があるのはよいこと。2013/06/26
