出版社内容情報
子ども一人ひとりに合ったペースで学習に取り組み、どの子も勉強を嫌いにならずに学んでいける！さらに授業準備は超シンプル！自由進度学習ブームの火付け役、蓑手先生が、公立小学校での実践経験をもとに、とことん具体的に解説！
【目次】
「単元またぎ自由進度学習」って何？ という先生へ
第１章 単元またぎ自由進度学習はここがすごい！
１ 単元またぎ自由進度学習って？
２ メリット① 準備が簡単！
３ メリット② 全員が授業に参加できる！
４ メリット③ 学ぶことが好きになる！
５ 「単元内」自由進度学習とはここが違う！
６ 自由進度学習で学んだIくんの話
７ 単元またぎ自由進度学習ができるまで
COLUMN１ よくある質問「自由進度学習には決められた型があるの？」
第２章 単元またぎ自由進度学習をはじめよう！
１ どの教科で自由進度学習をするか
２ どの単元で自由進度学習をするか
３ 単元またぎ自由進度学習の全体像
４ 自由進度学習の土台となる学級づくり
５ 校内や保護者にどう説明するか
COLUMN２ よくある質問「クラスがぐちゃぐちゃにならない？」
第３章 自由進度学習を子どもに紹介しよう！
１ 最初の授業① ワクワクをうむオリエンテーション
２ 最初の授業② 学びの本当の意味を伝えよう
３ 最初の授業③ 授業の流れを説明する
４ 授業づくり① 単元の構造を把握する
５ 授業づくり② 「手帳」をつくる
６ 授業づくり③ 既習事項を確認する
COLUMN３ よくある質問「進度がバラバラなのに把握できるの？」
第４章 単元またぎ自由進度学習の授業はこう進む！
１ 授業のはじめに① まずは座席配置から
２ 授業のはじめに② ミニレッスンの説明
３ ミニレッスンのつくり方① 時間配分と難易度
４ ミニレッスンのつくり方② 見方・考え方を伝える
５ めあてを立てる① めあての書き方を教える
６ めあてを立てる② そもそも「めあて」って？
７ めあてを立てる③ めあてを通してのばしたい四つの力
８ めあてを立てる④ 全力を引き出すためには
９ めあてを立てる⑤ 明確な目標を立てる
１０ めあてを立てる⑥ 机の間を回る
１１ めあてを立てる⑦ めあてを立てられない子には
１２ 学習タイム① 見取りの第一歩目
１３ 学習タイム② 見取る際のポイント
１４ 学習タイム③ ノートの使い方を教える
１５ 学習タイム④ 子ども自身が丸付けを進める
１６ 学習タイム⑤ 課題のレベルを途中で調整する
１７ 学習タイム⑥ 学ぶ環境の調整と机間指導
１８ 振り返り① めあてと照らしてどうだったかを書く
１９ 振り返り② どんな間違いをしたかを書く
２０ 振り返り③ 間違いを分析する
２１ 振り返り④ 振り返りのフィードバックをする
２２ フォローアップ 困った場面での指導と言葉かけ
２３ テスト＆評価① 単元末テストを次の学びに活
