内容説明
楽しく体験しながら全員で議論できる！本質に迫る授業がつくれる！
目次
Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ 道徳科の目標と授業づくり
１ 自分自身の心を見つめるあそび
２ 人との関わりに関するあそび
３ 集団や社会との関わりに関するあそび
４ 議論する授業をつくるあそび
５ 役割演技をするあそび
巻末資料 「手品師」のあらすじ／「モラルジレンマ学習」のテーマ例
著者等紹介
三好真史［ミヨシシンジ］
１９８６年大阪府生まれ。大阪教育大学教育学部卒業。堺市立小学校教諭。メンタル心理カウンセラー。心を育てる教育サークル「大阪ふくえくぼ」代表（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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しろくま
16
少しの時間でもできそうな遊びがたくさん。パペットを使った役割演技、ぜひ取り入れたいと思いました。また、指名なしで討論できる学級を目指して、そのステップとなる遊びもやってみようと思います。このような遊びを取り入れることで、道徳性だけでなく、子どもたち同士の信頼関係、コミュニケーションも楽しく築ける気がします。2019/09/28
Shinichi Onizawa
0
指名なし発言のところがとても良かったです2021/09/05
