内容説明
学級づくり、授業づくり、ダンドリ、保護者対応―教師が必ずぶつかる不安や失敗を確かな自信に変える！
目次
１ 牽引術―担任とは学級のリーダーである！
２ 経営術―バランスを大切にした指導で子ども同士をつなげる！
３ 授業術―学力を伸ばし、学びの充実感を保障する授業者に！
４ ダンドリ術―できる教師は時間使いのエキスパート！
５ 関係術―トラブルは一人で抱え込まなくていい！
６ 対応術―保護者は教師の最強パートナー！
著者等紹介
中嶋郁雄［ナカシマイクオ］
１９６５年、鳥取県生まれ。１９８９年、奈良教育大学を卒業後、奈良県内の小学校で教壇に立つ。新任の頃より「子どもが安心して活動することのできる学級づくり」を目指し、教科指導や学級経営、生活指導の研究に取り組んでいる。子どもを伸ばすために「叱る・ほめる」などの関わり方を重視することが必要との主張のもとに、「中嶋郁雄の『叱り方』＆『学校法律』研究会」を立ち上げて活動を進めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
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えぬ
2
授業、学級経営、クラスを牽引、段取り、職場の人間関係、保護者対応という6つについて、10コずつポイントが示されています。当たり前なんだけどできてないことの多さが改めて確認できました！！2014/12/28
