内容説明
『学び合い』の授業で、クラスが変わる。今日からできる『学び合い』の授業づくりがわかる本。
目次
第１章 『学び合い』でクラスが変わった！（『学び合い』でクラスが変わった！；子どもが変わった！１年生の『学び合い』 ほか）
第２章 やってみよう！『学び合い』（『学び合い』の３つのルールを押さえよう；『学び合い』の授業のようすその１ 『学び合い』の授業始まりはどんな感じ？ ほか）
第３章 『学び合い』の授業づくりのコツ（『学び合い』の授業導入の「語り」とは？；『学び合い』の効果を語る「語り」 ほか）
第４章 困った時はどうする？Ｑ＆Ａ（時間内に課題が終わらない！；グループ同士の交流が生まれない ほか）
著者等紹介
西川純［ニシカワジュン］
１９５９年東京生まれ。筑波大学教育研究科修了（教育学修士）。都立高校教諭を経て、上越教育大学にて研究の道に進み、２００２年より上越教育大学教授、博士（学校教育学）。臨床教科教育学会会長。全国に『学び合い』を広めるため、講演、執筆活動に活躍中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。
ぴーたん
6
一番わかりやすい『学び合い』の本。今、「生徒が学びの主人公になる」ために推奨したい手段の一つ。大人も受身で１日６時間も座って人の話を聞いているだけで学べますか？学べませんよねー。人が一番学べるのは「人に教えたとき」そして人の学び方は１つじゃないので、先生の教え方が１通りしかないとわからない子が必ず出てきます。子ども同士が教えあうことでたくさんの学び方、教え方が教室に現れ、勉強だけではなく人間関係の結び方も学べてしまうという魔法のような方法。しかし、高等学校の家庭科でどうやるのか、試行錯誤は続く･･･2011/04/30
モルツ
5
「学び合い」よさや工夫の仕方をまとめた本。西川純さんのHPで資料がDLできるから、それを紹介してるだけ。テレビショッピングのノリでひたすら持ち上げているのでちょっと引いてしまう。「学び合い」が知りたかったら元の資料を読んだ方がいいです。2/52012/09/28
の
4
グループを固定しない方法もあるよねー。2015/09/15
よしお
3
この機会にもう一度読み直ししました。実践してみます。2020/04/23
あべし
3
学び合いは若干敬遠していたところがあったが、うまく行っている友人の話を聞いて、来年度取り入れようと思った。一度読んだことはあったが、やはり読めていないところがたくさんあった。とてもとても大切な視点をたくさんいただいた。こんなに細かく丁寧に書かれていたとは気がつかなかった。自分のやっていた学び合いがうまくいかなかった理由が、読んでいてすぐにわかった。結局は、一度読んで、わかった気になって、作り上げた自己流学び合いだったのだ。 学び合いだって、本気でやればかなり有効な手立てだと思った。学級に取り入れる。2020/03/24
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