内容説明
あいさつや休み時間の過ごし方、保護者への連絡や対応のしかた、子どもを引きつける授業指導など、ベテランでも気づけない、学級経営のコツを満載。
目次
１ 日常編（あいさつの意義―あいさつって、声さえ聞こえればいいの？；朝つかむ子どもの状態―出席確認？健康観察？；休み時間の過ごし方―休み時間、教室がカラになれば元気なクラス？ ほか）
２ 保護者対応編（参加したくなる保護者会―伝わっているのかな、担任の思い。；いきいき楽しい授業参観―マンネリ発表授業に保護者の反応は？；家庭訪問で押さえるべきこと―緊張するのもわかるけど、目的は？ ほか）
３ 授業編（一問一答式の発問―答えが出ると、安心していませんか？；「いいでーす」が響く授業―友だちが発表したら「いいでーす」がルール？；子どもの質問―次々とび出す質問に振り回されていませんか？ ほか）
著者等紹介
相原貴史［アイハラタカシ］
大妻女子大学非常勤講師。国語教育実践理論研究会、日本国語教育学会（理事）、日本教育工学会、日本教師学学会、全国大学国語教育学会会員。お茶の水女子大学附属小学校教諭として２０年間のキャリアを持ち、毎年の全国公開授業の実践ポイントを公開
梅津健志［ウメズタケシ］
千葉県柏市教育委員会指導課指導主事。国語教育実践理論研究会、日本国語教育学会、日本教育工学会、日本教師学学会会員
笹間ひろみ［ササマヒロミ］
千葉県柏市立増尾西小学校教諭。国語教育実践理論研究会、日本国語教育学会、日本教育工学会、日本教師学学会会員
中川恵子［ナカガワケイコ］
千葉県野田市立尾崎小学校教諭。国語教育実践理論研究会会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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