内容説明
学校生活をなめらかにスタートする四谷小の実践。新学習指導要領にも取り上げられている幼小連携。幼・保の遊びを発展させた「わくわくドキドキタイム」と体験が教科学習に結びつく「学校大好き作戦」。
目次
序章 新入学児を理解するために（遊びを通して学ぶことこそ、幼児期の、もっとも大切な教育活動；砂場での遊びから ほか）
第１章 学校が自分の居場所になるための２０時間わくわくドキドキタイム（おはようっていいましょう；ひらひらふわふわ ほか）
第２章 学校の授業っておもしろい！と思えるための６５時間がっこうだいすきさくせん（はるのがっこうこんにちは；にんじゃになってがっこうたんけん ほか）
付録（おはようっていいましょう；アブラハムのこ ほか）
著者等紹介
和田信行［ワダノブユキ］
東京都出身。都内の小学校教諭を経て、昭和６３年より足立区教育委員会指導主事、都立教育研究所統括指導主事、八王子市教育委員会指導室長兼同研究所長などを経て、平成１３年より新宿区立四谷第三小学校校長兼四谷第三幼稚園園長。平成１９年より統合新校の四谷小学校校長。都立教育研究所時代、平成７、８年に幼児期から小学校１年生への発達研究、９年度に「総合的な学習の時間」の先行研究に携わる。幼児期から児童期への子どもの発達をとらえた、学びのゆるやかな移行のための独自プログラムや、生活科を核にした合科学習のカリキュラムなど、さまざまな授業や行事を実践。２００８年４月より、東京成徳短期大学幼児教育学科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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