内容説明
アメリカのティーン・コートを参考に、「クラス審判」「悩みアンケート」「人権委員会」などの方法で、クラスの問題を次々に解決していった取り組みの記録を紹介。実践事例を多数収録。
目次
第１章 まったく新しいシステム（どのようなシステムなのか？；いじめを解決する人権委員会 ほか）
第２章 生徒指導の未熟さがいじめを誘発している（中学生の権利；子どもの権利と大人の責任）
第３章 新しい生徒と先生の関係（サポーターとしての先生；どのような罰則が望ましいのか ほか）
第４章 子どもたちに開かれた学校を目指して（生徒はどう思ったのか？；システムを立ち上げるまで）
著者等紹介
平墳雅弘［ヒラツカマサヒロ］
１９５６年、岐阜県大垣市生まれ。静岡大学教育学部卒業。現在、岐阜県公立中学校に勤務。西濃・教育オンブズマン会員
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