出版社内容情報
なぜ、日本人の英語は「I think」ばかり？
英語力を伸ばすのは丸暗記でなく、推論力です。
日本の公立中学で英語を学びはじめ、
世界で活躍する認知科学者が、
AI時代の今こそ伝えたい勉強法──
英語を学びながら、仕事にも人生にも役立つ
「独学の技法と奥義」を身につけ、
AI活用にも熟達できる、唯一無二の学習バイブル。
10万部突破の『英語独習法』、
「新書大賞2024」大賞『言語の本質』を著した
認知科学者・今井むつみ氏の書き下ろし。
使う知識は中学英語レベルでも、深く楽しく考える。
学びのスタートに、大人の学びなおしに！
── 人間の学びは、推論し、間違い、それを修正することの連続です。このサイクルを回し続けることで、知識を身につけ、意味を理解し、直観を磨いていきます。ことばの学習もそうです。仮説を立てて間違うからこそ、学びが深まるのです。
── これからの人間の学びは、語学であれ、数学であれ、「筋のいい推論」をするスキルに結びつくものであるべきだと考えます。AIとともに生きる時代に、人間の知性に必要なものは何かと問われたら、私は迷わず「アブダクション推論のスキル」であると答えます。
── アブダクション英語学習法は、推論のスキルを鍛えるという意味で、認知科学を研究してきた私が、子どもにも大人にも、万人にお勧めしたい学習法です。
知識は中学英語レベルでOK！
AIを相棒に「基本動詞13語」の深掘りで、英語の本質を楽しく探究する。
◎「ヒアリング試験」が「リスニング試験」に変わった謎
◎ビートルズが「ユー・セイ・イエス」「アイ・セイ・ノー」と歌う理由
◎「トークイベント」を「スピークイベント」と呼ばないカタカナ英語の奥深さ
◎恋する「シー」は、古文の「見る」と似ていて、世話もする
◎「I think 使いすぎ問題」を解決せよ。「ビリーブ」するのは神様だけか？……
【目次】
【第１部】「考え方」編
第1章｜AIが自動翻訳する時代に英語を学ぶ理由
第2章｜日本人の英語力はどうなっているのか？
第3章｜「スピーキング」より「ライティング」から
第4章｜じゃあ、どう学ぶ？ ── データドリブンな「アブダクション英語学習法」
【第２部】「実践」編
LESSON 0 ｜「基本的な動詞」から英語学習をスタートするべき理由
LESSON 1 ｜「ヒアリング試験」が「リスニング試験」に変わった謎
STEP UP !｜「リッスン！」と命令するけど、「ヒア！」と命令しない深いワケ
LESSON 2 ｜ビートルズが「ユー・セイ・イエス」「アイ・セイ・ノー」と歌う理由
LESSON 3 ｜「トークイベント」を「スピークイベント」と呼ばないカタカナ英語の奥深さ
LESSON 4 ｜恋人の姿を求めて、街を「ルック」する視線の先に何が見えるか？
LESSON 5 ｜恋する「シー」は、古文の「見る」と似ていて、世話もする
LESSON 6 ｜「I think 使いすぎ問題」を解決せよ。「ビリーブ」するのは神様だけか？
STEP UP !｜「I think」を使いすぎると「知性を疑われかねない」理由
LESSON 7 ｜第5文型の「コンシダー」で「I think 使いすぎ問題」をエレガントに解決
STEP UP !｜「猫はかわいい」と「思う」べきか「みなす」べきか？
内容説明
人間の学びは、推論し、間違い、それを修正することの連続です。―仮説を立てて間違うからこそ、学びが深まるのです。聞く、見る、話す、考える。―基本動詞の深掘りで、英語がどんどん楽しくなる！
目次
第１部 「考え方」編（ＡＩが自動翻訳する時代に英語を学ぶ理由；日本人の英語力はどうなっているのか？；「スピーキング」より「ライティング」から；じゃあ、どう学ぶ？―データドリブンな「アブダクション英語学習法」）
第２部 「実践」編（準備 「基本的な動詞」から英語学習をスタートするべき理由；【聞く】ｌｉｓｔｅｎ ＆ ｈｅａｒ 「ヒアリング試験」が「リスニング試験」に変わった謎；【話す】ｓａｙ ＆ ｔｅｌｌ ビートルズが「ユー・セイ・イエス」「アイ・セイ・ノー」と歌う理由；【話す】ｓｐｅａｋ ＆ ｔａｌｋ 「トークイベント」を「スピークイベント」と呼ばないカタカナ英語の奥深さ；【見る】ｌｏｏｋ ＆ ｗａｔｃｈ 恋人の姿を求めて、街を「ルック」する視線の先に何が見えるか？；【見る】ｓｅｅ ｌｏｏｋ ＆ ｗａｔｃｈ 恋する「シー」は、古文の「見る」と似ていて、世話もする；【考える】ｔｈｉｎｋ ＆ ｂｅｌｉｅｖｅ ＆ ｋｎｏｗ「Ｉ ｔｈｉｎｋ使いすぎ問題」を解決せよ。「ビリーブ」するのは神様だけか？；ＳＴＥＰ ＵＰ！ ｔｈｉｎｋ ＆ ｂｅｌｉｅｖｅ ＆ ｋｎｏｗの微妙な違い 「Ｉ ｔｈｉｎｋ」を使いすぎると「知性を疑われかねない」理由；【考える】ｔｈｉｎｋ ＆ ｃｏｎｓｉｄｅｒ 第５文型の「コンシダー」で「Ｉ ｔｈｉｎｋ使いすぎ問題」をエレガントに解決；ＳＴＥＰ ＵＰ！ ｔｈｉｎｋ ＆ ｃｏｎｓｉｄｅｒの微妙な違い 「猫はかわいい」と「思う」べきか「みなす」べきか？）
著者等紹介
今井むつみ［イマイムツミ］
慶應義塾大学名誉教授・今井むつみ教育研究所代表。１９８９年慶應義塾大学大学院博士課程単位取得退学。９４年ノースウェスタン大学心理学部Ｐｈ．Ｄ．取得。慶應義塾大学環境情報学部教授を経て２０２５年４月より現職。専門は認知科学、言語心理学、発達心理学。共著に『言語の本質』（中公新書／「新書大賞２０２４」大賞受賞）などがある。国際認知科学会（Ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｓｏｃｉｅｔｙ）、日本認知科学会フェロー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
-
- 電子書籍
- キャリア教育フォー ビギナーズ
