内容説明
かつての障害児教育の経験者が伝える教師の仕事。
目次
１章 子どもを知る（秘められた可能性；我が子は社会で生き残れるか；子どもをとりまく環境）
２章 教育の展開（教育活動とは何か；学級経営の要点；教師の創造性；魅力的な学校生活；教師と子どもの関係）
３章 組織の中で（教師の職場；教師の社会的立場；職員室（昭和三十年頃公立中学校）
職員室（昭和六十一年頃養護学校）
職員室（平成十九年頃養護学校））
４章 保護者と向き合う（教師と保護者の関係；インフォームド・コンセント教育版）
５章 研鑽（専門性；ある教育者の教育論；現代を生きる教師）
著者等紹介
冨岡達夫［トミオカタツオ］
１９２８年、群馬県生まれ。１９５６年より東京都荒川区立第一中学校特殊学級、区内特殊学級、養護学校において知的障害児教育に従事する。１９８９年定年退職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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