内容説明
ドラマでは決して描かれない、教育の理想と現実。教育行政の立場ではなく、現場に身を置く一教師の立場からの提言。
目次
第１章 学校の現状（多岐にわたる教師の仕事；うらやましいテレビドラマの教師たち；諸外国との教師役割の比較；教師の多忙感に関する調査）
第２章 学校内外の改革（調査結果から見えるもの；「教育内容のゆとり」から「教育環境のゆとり」へ；「教育環境のゆとり」を生むために）
第３章 これからの学校ならではの教育（基礎基本に関する学習；集団生活による社会性の育成；全教育活動を通した社会的なモラルの育成；社会の変動に関わる知識伝達）
第４章 基本の見直し（信頼関係の構築；結果を急がない…『教育は一日にして成らず』；笑顔を生み出す学級経営；「よい授業」の五原則；児童生徒の力を引き出す）
終章 教育構造改革への期待
著者等紹介
磯崎拓也［イソザキタクヤ］
１９６９年宮崎県生まれ。１９９３年、帝京大学文学部教育学科（教育学専攻）を卒業。同年、宮崎県の公立中学校に社会科の教諭として採用される。現場に身を置きながら、今の学校の在り方に疑問をもつようになり、２００１年から２年間、県の内地留学制度を使って、宮崎大学大学院教育学研究科（学校教育専攻）に入学。そこで、学校教育について研究を行う。現在、宮崎県都城市の公立中学校に勤務。教育学修士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
