出版社内容情報
教育史学と関連領域を接続する、重要論考のリーディングス、全７巻が完結します！各巻、約２０本の論文と、編者による解説、参考文献リストを附す。大好評シリーズの第３回配本（完結編）です！
内容説明
「知」を、いかにして伝えるのか？「メディア」と「知」との相関性を、学ぶ「身体」、学校の「もの」「こと」にも広げて、考える―。教育改革／教員養成・教師論／幼児教育・障害児教育／子ども・家族／公共性・ナショナリズム／戦争／身体・メディア―。７つの現代的なアプローチから“教育”の枠組みを越境する！教育史研究と関連領域を接続する重要論考を精選した、新しいリーディングスの登場。
目次
１ 身体（教育システムのなかの身体―貝原益軒における学習と身体―；伝統的な学びと近代教育 ほか）
２ 音声・文字・識字（近世社会と識字；文字から見た学習文化の比較 ほか）
３ 出版・読書・通信教育（貝原益軒と出版メディア―『大学新疏』編纂と出版の努力―；『経典余師』考 ほか）
４ 「もの」と「こと」（教具から見る学校文化；教室の道具立て ほか）
著者等紹介
辻本雅史［ツジモトマサシ］
１９４９年生まれ。現在、国立台湾大学日本語文学系教授、京都大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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シルク
10
ちょこまか字が小さくて、ちょっとわたくしには読むのが骨が折れる論文集のシリーズ。だけどなかなか面白いのよな。この7巻では、北村三子「伝統的な学びと近代教育」が面白かった。「このような江戸の学びの特徴の一つは、内部から感じることを手掛かりにすることだった。師匠という身体はあったが、自分の感覚（思考、感情などと区別されたものでない、トータルな）を磨き、経験を練り上げることが基本であった。」（p.32）2019/05/07
