内容説明
歴史の要請に対する応答としての「教育改革」、その変遷を素描する。教育改革／教員養成・教師論／幼児教育・障害児教育／子ども・家族／公共性・ナショナリズム／戦争／身体・メディア―。７つの現代的なアプローチから“教育”の枠組みを越境する！教育史研究と関連領域を接続する重要論考を精選した、新しいリーディングスの登場。
目次
１ 一八七〇年代から一八九〇年・五学校令案まで（「教育令」の成立に関する一考察―明治政権の確立過程を視点にして；嚶鳴社員官吏と「改正教育令」―島田三郎を中心にして ほか）
２ 一八九〇年代から一九一〇年代まで（日本義務教育制度成立史論；「中等社会」育成をめぐる相剋―一八九九年（明治三二）改正中学校令の制定過程とその意味 ほか）
３ 一九二〇年代から一九四〇年代半ばまで（戦前日本の女子の高等教育要求と制度構想―男女別学か共学かをめぐって；文政審議会における青年学校創設の構想 ほか）
４ 戦後教育改革に関する研究（教育基本法の制定；学校教育法の成立 ほか）
著者等紹介
辻本雅史［ツジモトマサシ］
１９４９年生まれ。現在、国立台湾大学日本語文学系教授、京都大学名誉教授
米田俊彦［ヨネダトシヒコ］
１９５８年生まれ。現在、お茶の水女子大学大学院人間文化創成科学研究科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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