目次
教育に関する“ことば”―その概念の定義
第１部 子ども・教育・学校のこれまで―展開と期待（「ホモ・エドゥカンドゥス」の来歴；“学校”の誕生と教育の独占化；学校教育の黎明と発展―日本の学校教育（１））
第２部 子ども・教育・学校のいま―現実と課題（「ホモ・エドゥカンドゥス」の現実；教育改革の動向と背景―日本の学校教育（２）
生徒指導の現状と問題―日本の学校教育（３） ほか）
第３部 子ども・教育・学校のこれから―理念と未来（自己形成としての宗教―人間形成の宗教的側面の新たな検討；“個”としての人間本性と倫理的―道徳的な機能としての公教育；子ども・教師・教育的関係 ほか）
補論 教員のいま―困惑と前進
著者等紹介
紺野祐［コンノユウ］
昭和４２年生まれ。東北大学大学院教育学研究科博士後期課程修了。秋田県立大学総合科学教育研究センター准教授
走井洋一［ハシリイヨウイチ］
昭和４５年生まれ。東北大学大学院教育学研究科博士後期課程単位取得退学。弘前学院大学文学部准教授
小池孝範［コイケタカノリ］
昭和４８年生まれ。東北大学大学院教育学研究科博士後期課程単位取得退学。曹洞宗総合研究センター研究員
清多英羽［セタヒデハ］
昭和４８年生まれ。東北大学大学院教育学研究科博士後期課程単位取得退学。近畿大学豊岡短期大学非常勤講師
奥井現理［オクイゲンリ］
昭和４９年生まれ。東北大学大学院教育学研究科博士後期課程在学中。宮城県白石女子高等学校専攻科非常勤講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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まっし
2
「ホモ・エドゥカンドゥス(教育を必要とするヒト)」をキーワードに教育学に関する基本的知識を学ぶことができる本です。最後の補章が何気に印象的でした。現在の教育の問題を人間関係にスポットライトを当てて、著者の意見が述べられています。学校を円滑に運営していくためには何が必要なのかを考えさせてくれますね。2012/07/24
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