内容説明
音楽科の評価は難しいといわれます。評価の意味を理解することで授業を改善しませんか。子ども一人一人の生き生きとした姿に出会うために。
目次
１ 事例で理解する評価の理論（評価とは何か―評価の目的や機能；何を評価するのか―評価の内容；指導と評価の一体化―指導計画と評価計画の作成；どのように評価するのか―評価の方法；評価のまとめ―評価の活用と授業の改善）
２ 指導と評価の実際（音楽科の学力―教科の目標と内容；音楽科の多彩な活動―内容のまとまり；指導と評価の計画と実際―指導計画と評価計画；評価結果の活用）
著者等紹介
福井昭史［フクイアキフミ］
１９５０年、東京都生まれ。１９７４年、武蔵野音楽大学音楽学部作曲学科卒業。東京都足立区立蒲原中学校、世田谷区立緑丘中学校を経て、１９８９年より長崎大学に赴任、現在同教授。音楽科の教育課程、音楽科の指導方法と評価、音楽鑑賞教育、日本の伝統音楽の指導などの研究を進めている。この間、中学校学習指導要領音楽作成協力者（平成元年、文部省）などの任に携わる
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
-
- 和書
- 保守政治リストラ戦略
