目次
１章 学習指導要領から研究授業に求められることＱ＆Ａ（学習指導案を作成するうえで、まず注意することは何ですか？；新しい理科の学習指導要領の改訂のポイントは何ですか？ ほか）
２章 研究授業における実験導入のコツＱ＆Ａ（研究授業に実験・観察を導入するメリットは何ですか？；学習指導案では、実験・観察の安全上の注意事項について、どのように書けばいいのですか？ ほか）
３章 学習指導案の作成のポイントＱ＆Ａ（学習指導案は何のために作成するのですか？；学習指導案には種類があるのですか？ ほか）
４章 学習指導案の具体例（浮沈子の原理を考えよう；大気圧を感じよう（略案） ほか）
ワークシート（光の反射；発生した謎の気体Ｘは何かを調べ、気体名を類推しよう ほか）
著者等紹介
芝原寛泰［シバハラヒロヤス］
１９７６年京都工芸繊維大学大学院修士課程修了。１９８５年工学博士（大阪大学）。現在、京都教育大学教育学部教授
佐藤美子［サトウヨシコ］
１９８４年大阪教育大学大学院修士課程修了。１９８４年教育学修士（大阪教育大学）。現在、神戸大学附属中等教育学校教諭
内山裕之［ウチヤマヒロユキ］
１９７６年京都工芸繊維大学繊維学部卒業。１９７８年京都工芸繊維大学大学院修士課程修了。農学修士（京都工芸繊維大学）。２００２年神戸大学大学院総合人間科学研究科博士後期課程研究生。２００９年京都教育大学大学院修士課程理科教育専修修了。２００９年修士（教育学）。現在、近大姫路大学教育学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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