内容説明
「学校経営のための法律常識」といった本は多い。だが、それは、目的（教育）のための手段に関する本である。手段が一人歩きしないためにも、手段のために目的を説いた本が必要のように思える。「経営のための教育」という考えであり、そのことが結果的には教育のための経営となるはずである。本書の意図はまさにここにある。
目次
１ 基礎編＝イメージ・トレーニング（「先生徒」の関係；知育罰・徳育罰・体育罰；子を易えて教える；子どもの可能性と危険性；大人の不心得と子どもの生徒心得；「自己教育・自己変革」の限界；「分化と総合」は教育の基本原則）
２ 応用編＝ホロニック学校経営（個性重視と学校経営；教育課程改訂と学校経営；道徳教育と学校経営；教育環境の人間化と学校経営；学校経営における生活指導の限界；責任が問われたときにこそ権利を明確にする；自己教育の限界と学校経営；目標設定の目標は何か）
