目次
第１章 中学校で育てたいセルフエスティーム（生徒の「いじめによる自殺」問題から、；本書におけるセルフエスティームとは；セルフエスティームを道徳授業で育てる三つの観点；セルフエスティームの育った生徒たちの姿；終わりに）
第２章 実践・中学校の道徳授業で育てるセルフエスティーム（努力する自分に価値を見いだし、「セルフエスティーム」を育てる；「かくありたしの像」を構築することで「セルフエスティーム」を育てる；生徒の内面から引き出す「セルフエスティーム」；「われは一人なり」を考え「セルフエスティーム」を育てる；自分のよさを見つけ、自信をもたせる；自分のよさと、役割を実感する；「セルフエスティーム」を育てるための自分発見；ロールプレイングで育てる「思いやりの心」；子どものころの写真を通して自己肯定感を育てる；「手のかかる子」と見るのではなく、「手をかけてあげたい子」と見る；何よりも自分自身を救う）
著者等紹介
松原好広［マツバラヨシヒロ］
東京都国分寺市立第四中学校主幹（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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