目次
１ モラルジレンマ資料による授業（低学年；中学年；高学年）
２ 道徳教育活性化のための方法―校内研修のみならず、あらゆる場面での取り組みが大切！（校内研修の活性化（模擬授業）を図る
先生方の要望に応え、出前授業を行う
日常的に授業実践を交流する ほか）
３ モラルジレンマ授業実践のために―ピアジェとコールバーグの理論（２１世紀における道徳教育；ピアジェにみる道徳教育；コールバーグにみる道徳教育）
著者等紹介
荒木紀幸［アラキノリユキ］
大阪府に生まれる。１９６８年同志社大学大学院博士課程心理学専攻中退。神戸親和女子大学教授、博士（心理学）。中国東北師範大学客員教授、兵庫教育大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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