目次
第１部 理論編（モラルジレンマ授業を支える認知発達段階理論；モラルジレンマの授業構成法；モラルジレンマの教材作成法・小学校 ほか）
第２部 実践編（小学校一年生の実践『あそぼうね』；小学校一年生の実践『あすかのしいくとうばん』；一年生の自作モラルジレンマ教材 ほか）
第３部 総合的学習との関連（高齢者福祉『がんばれおじいちゃん』；情報倫理教育『プライバシー』；環境教育を意図した総合的な学習『真実を知る者として』 ほか）
著者等紹介
荒木紀幸［アラキノリユキ］
１９４２年大阪府に生まれる。１９６５年同志社大学文学部心理学専攻卒。１９６８年同志社大学大学院博士課程心理学専攻中退。現在、兵庫教育大学・連合大学院教授、博士（心理学）。同大学学校教育学部附属中学校長・学校心理士。教育方法講座（教育心理学、認知心理学）
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感想・レビュー
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Kaz
3
同僚に紹介されて読了。内容を理解し、どれだけ自分なりの色を付けられるかが勝負の分かれ目。2018/02/28
