内容説明
「道徳」と「総合的な学習の時間」が結び付くことで、小学校における「心の教育」が、かなりの程度、実現可能になる。単なるスローガンとしての「心の教育」ではなく、「具体的な授業実践としての心の教育」が実現可能になる。本書では、その基本的な考えと、小学校での具体的な実践例を示す。
目次
第１章 「道徳」と「総合」で行う「心の教育」とは（「道徳」はピンチか？；いや、今こそ、チャンスである；不登校対策として「人間関係の力」をはぐくむ実践；「道徳」と「総合」をどうつなぐか；「総合」とつながる「新しい道徳授業」とは ほか）
第２章 多様な指導で高学年児童の心を育てる（世界の中でたった一人の自分―総合６年；いいことはかっこいい―道徳５年；みんなちがって、みんないい―道徳５年；家族理解を深める道徳の試み―道徳５年；人間関係形成の視点に立つ道徳の時間―道徳６年 ほか）
著者等紹介
尾高正浩［オダカマサヒロ］
１９５９年千葉県生れ、東京学芸大学初等教育教員養成課程卒業。千葉市立高洲第一小学校、さつきが丘東小学校、園生小学校、千葉県長期研修生〔道徳〕を経て、現在、千葉市立打瀬小学校教諭。著書に「子供と教師の心がはずむ道徳学習」（編著・東洋館）「２０代教師の自己啓発・研修」（共著・ぎょうせい）「総合的な学習へのアプローチ３極める」（分担執筆・明治図書）ほか
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