内容説明
単に演奏や鑑賞をした後、感想を発表して終わり―。そんな授業になっていませんか？これからの音楽科教育では、知識や技能を習得しながらも、みずから思考し、判断し、表現する能力を確実にはぐくんでいくことが求められています。そこで本書では、新学習指導要領に基づいて楽しい授業を展開しながら、音楽の学力が身に付く、そんなアイデア満載の実践例をたくさんご紹介します。あなたの音楽授業が「より楽しく」「より知的」に生まれ変わります。
目次
１ 新しい音楽科教育の授業実践に向けて（中学校音楽科の課題と学習指導要領改訂の趣旨；音楽の授業を魅力的に変えよう）
２ 中学校第２学年音楽科授業プランの新モデル１５（歌唱；器楽；創作；鑑賞）
３ 中学校第３年学音楽科授業プランの新モデル１５
著者等紹介
原田徹［ハラダトオル］
昭和５０年に武蔵野音楽大学音楽学部声楽科卒業。東京都の公立中学校教諭を経て、平成６年度より大田区教育委員会指導主事、平成１０年度より東京都教育委員会指導主事、平成１３年度より葛飾区教育委員会指導室長、平成１６年度より江東区立砂町中央学校校長、平成２０年度より墨田区立錦糸中学校校長を歴任した。この間、東京都教育委員会の研究開発資料（音楽）作成の指導・助言、文部省の中学校音楽指導資料（平成３年）作成協力者として執筆、文部科学省中学校学習指導要領解説音楽編（平成２０年９月）作成協力者、などで、新しい音楽科教育の在り方について提言をしてきた
酒井美恵子［サカイミエコ］
国立音楽大学音楽学部器楽学科ピアノ専攻卒業。東京都の公立中学校の音楽科教諭及び指導主事を経て、平成１７年度より国立音楽大学にて音楽科教育法等の教職科目を担当。日本音楽教育学会、日本学校音楽教育実践学会などに所属。大学では、教育を目指す学生に対して、必要な資質・能力を高めることに重点を置いて授業を行う。また毎年、小・中学校での研究授業講師や都及び区市町村教育委員会主催の授業に関する研究会講師等を務め、ねらいの明確な楽しい授業を目指して教師とともに実践研究を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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