内容説明
全国の９５％以上の公立小学校で英語を取り入れた教育が実施されている。しかしながら、その実態はさまざまである。監修者は平成４年度の小学校英語活動開始以来、現在まで５００校以上の公立小学校の学校教育研究を支援してきた。この片島小学校もその１つである。どのような教育理念で、何をどのような枠組みでどの程度行えば、誰もが納得できる学校教育研究を推進することができるのであろうか。英語を取り入れた小学校教育とは、どうあるべきなのか。小学校英語教育の目標、教育内容と教材の開発、指導法と評価の在り方、指導体制、学校の環境作りなどを含めたシステム化について、何をどのように進めればよいのであろうか。片島小学校のカリキュラムは、このような疑問に応えるために研究開発された。本書は、片島小学校の７年間の研究実践の成果である。
目次
１ 英語活動の基本的な考え 理論編（社会の動向から見ると；片島小学校と子どもたち；研究主題について ほか）
２ 英語活動の実際 実践編（１年 色とあそぼう；１年 どうぶつ大好き；２年 こん虫大好き ほか）
３ 英語によるコミュニケーションに親しむ環境づくり 環境編（朝の活動；Ｄａｉｌｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ；校内放送 ほか）
著者等紹介
渡邉寛治［ワタナベカンジ］
文京学院大学教授。上越教育大学助教授、国立教育政策研究所総括研究官を経て現職。これまで品川区、さいたま市、成田市他の地域の国際・英語教育改革委員会の委員長を兼務（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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