内容説明
本書は、これまで“一定の技術水準に達しているか否か”で子どもを判断しがちだった教師主導型のデザイン教育を改め、ひとりひとりの個性を大切にし、その資質を十分に発揮させる授業の方途をめざしたものである。子どもたちが主体的に活動できる豊かな造形体験の場で、創造活動の喜びを味わうことのできる魅力ある美術科・デサイン教育のアイデアが本書には展開されている。
目次
１ 造形教育をどうとらえるか
２ 創造的な造形活動
３ 創造的な造形活動を中心としたデザイン教育
４ 題材をどのように設定するか
５ ひとりひとりを生かす授業過程
６ 事例研究
７ 学校教育の問題点
-
- 和書
- 日本語と比べて学ぶ中国語
