内容説明
学級を組織するには、原理・原則（法則）がある。組織論・活動論・指導論の三つの分野が骨格となる。学級という「一つの生きもの」が、「生き生き」と活動するには、原理・原則にもどづいた、方法・技術が必要である。学級を組織するのは、教師の大切な仕事である。若い教師へのメッセージ。
目次
１ 学級づくり論三つの枠組み（学級づくり論の枠組み；組織者；指導論；活動論；研究課題）
２ イベント論（はじめに夢がある；次に策が必要となる；原則はいかなる分野の人にも通じる；西暦２０００年イベントを我が手で；子どもイベント集団；イベント論チャレラン編；イベント花ゲリラ；イベント実行委員会活動；イベントの創造）
３ 学級づくりの諸問題（規則；外国の「校則」；児童の権利に関する条約；中学への親子の不満；人を魅きつけるのはロマンである；指導者のイメージが子供を規定する；夢を具体化させる；リーダーは生れる；スターの条件；別れに夢を描く；卒業によせて）
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