内容説明
個性を育てるためには他者への説得という行為が必要である。他者との差異・対立を主張の出来ない個性は脆弱だ。本書は、自己主張の出来る子どもを育てるための方法として「ディベート」を取り上げ、分析した。
目次
１ なぜディベートが望ましいか（ディベートによるディベートの説明；なぜディベートが望ましいか；ディベート授業の結果）
２ どのようにディベートを行なうか（ディベートのルール；ディベートの基本形；石黒修氏のディベート授業）
３ 授業にとってのディベートとは何か（「話教研」方式のディベートの問題点；ディベートを授業にどう位置づけるか；授業にとってディベートとは何か；三浦二三夫氏の「走れメロス」のディベート授業）
４ ディベートの授業マニュアル初級コース（ディベートをどう説明するか；ディベートの方法；ディベートの論題）
５ 補論（ディベートが出来る資料の創出を；教師にこそディベートが必要である。）
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
小豆龍
0
なんだかんだで読みやすかった。納得のいかない論がちらほらあるが、とても読みやすい。2011/07/20
どどろ
0
教師でも何でもないですが参考になりました。まぁ教師向けですが…2010/03/30
南拓
0
ディベートを教える段階からディベートで教える段階へ移行する。ディベート的な話し合いをやっていて、やはりディベートを経験した子どもたちの話し合いの質は高いものだった。ディベートのフォーマットを経験しているから、相手の主張と自分の主張を絡めながら話し合うことができる。私もディベートで教える段階にレベルを上げていきたい。2021/08/21
