目次
国語科と各教科・総合学習をつなぐ力を育てる
総合学習を可能にする「学力」とは何か
学習指導要領を乗り越える国語科の授業づくりと総合学習の展開を
教科学習と総合学習は、どこまで統一されてきたか―文芸研の実践の成果と課題
見方・考え方を軸にした総合学習の実践（人権 ６年・差別を見すえ、差別をこえていく力を育てる―斎藤尚子「消えた国旗」を中心に；環境 ６年・自然と人をつなぐ総合学習―立松和平「海の命」を核にして ほか）
西郷竹彦実験授業総合学習 総合学習へつながる理科の授業―植物と動物の共進化
授業後の講話 教科学習から総合学習へ
